Más becas para menos gente.

¡Hola!

Hace mucho tiempo que me estoy centrando más en mis estudios viendo la evaluación final que está a punto de llegar este curso. Aun así, no puedo pasar por alto esta noticia que me pilla de cerca y comentarla por aquí.


Resulta que el gobierno tiene intención de aumentar los requisitos académicos a la hora de obtener una beca y, teniendo en cuenta la mayoría absoluta que tiene el partido que está en el poder, no es de extrañar que así acabe siendo. Esgrimiendo el argumento de que así habrá más becas (que no más cuantiosas, pues cada vez las cuantías son menores), resulta que ahora será necesario aprobar entre un 90% y un 100% de los créditos matriculados en un curso académico, dependiendo del tipo de beca, cuando hasta ahora esos porcentajes estaban entre el 65%y el 90%, según la rama en la que se englobe la carrera en cuestión. Quizás a los estudiantes de grado, que tienen otra metodología de aprendizaje y también de evaluación mucho menos exigentes que el actual sistema en extinción, no les afecte tanto esta nueva medida pues muy probablemente los porcentajes de créditos aprobados estén en esos índices.

Hace unas semanas también anunció el actual gobierno otra medida relacionada con el sistema universitario español y que seguía la estela de recortes que lleva implantando desde las pasadas elecciones del 20-N: subir las matrículas de las carreras. Así, los estudiantes pasarían de pagar el actual 15% del coste real a un 25% para así obtener un ahorro en esta materia. Eso en cuanto a las llamadas "primeras matrículas", pues esos porcentajes aumentan si hablamos de la matriculación por segundo o incluso tercer año de una misma asignatura al no haberla superado. En este caso el gobierno se escuda en que simplemente se aumenta la horquilla, siendo cada comunidad autónoma la que finalmente decida si aplica esta subida o no, cosa que pinta igualmente mal sabiendo quién gobierna en la gran mayoría de ellas.
Entiendo que ante estos tiempos tan difíciles haya que ajustar el gasto, pero también (y sobre todo) tratar por todos los medios aumentar los ingresos, una mitad tan necesaria como la otra que parece no ser tan urgente en el pensamiento del gobierno. Especialmente no entiendo que se recorte en educación pues es donde más rentabilidad se obtiene a la hora de invertir, aunque esa efectividad sea a medio y largo plazo. Creo haber titulado bien esta entrada porque si bien es cierto que habrá más becas en número lo que bajará será el número de estudiantes universitarios si se pretende subir el precio en su acceso. Yo soy el primero que quiere un cambio del sistema educativo, incluido el universitario, de este país, pero no creo que ésta sea la mejor forma de aumentar la calidad. Creo, aunque no quiero pensar así, que se está tomando la salida más fácil: quienes vayan a la universidad sólo pueden ser o ricos o listos.


P.D.: Quiero entender la buena voluntad del gobierno, pero así, desde luego, a mí por lo menos no me están convenciendo. ¿Qué opináis de estas medidas en concreto? ¿Y de los recortes en general que se están tomando últimamente en todos los campos? ¿Qué soluciones viables propondríais para mantener los precios aumentando la calidad de forma efectiva y real?

¡Cuidaos!

¿Cómo quiebra un país?

¡Hola!

Hoy me ha dado por enterarme bien de la situación actual de Grecia y de su hipotética pero muy segura para muchos quiebra del país. En esta entrada expongo información al respecto que he ido recopilando para saber cómo puede quebrar un país.


Y es que siempre me ha resultado muy interesante conocer estos aspectos de la economía que desconocía por completo, y eso que es una de las materias que más me gustó cursar en mi etapa universitaria y que no me hubiera importado amplia en conocimientos.

Resulta que un país llega a la quiebra (o se declara en quiebra, mejor dicho) cuando "no puede hacer frente a los pagos que debe realizar (pasivo exigible), porque éstos son superiores a sus recursos económicos disponibles (activos)". Esto no ocurre siempre que alguien gasta más de lo que tiene, que es una d las frases estrella de estas semanas pre-electorales, pues puede darse el caso de que una persona física, una empresa o un país gaste más de lo que tenga disponible en un determinado momento pero quizás quienes tienen que cobrarle le den un plazo en el que consiga suficiente dinero para ello. Evidentemente, no gastar más de lo que se tiene es la opción más segura de cara a previsiones de crecimiento que se quedan cortas, como está ocurriendo estos años que llevamos en esta llamada "crisis mundial".
Eso sí, existe una diferencia entre personas físicas o jurídicas y los Estados y es que estos últimos no pueden ser embargados como sí ocurre con los otros dos. Si un Estado no puede pagar simplemente se retrasa ese pago, baja la confianza en ese país y habrá menos inversores que quieran depositar su dinero ahí puesto que el riesgo de que se lo devuelvan (con intereses) es muy bajo.

Afortunadamente en España existe una la llamada "Ley Concursal" (oficialmente "Ley 22/2003 de 9 de julio") que permite a las personas físicas "negociar con los acreedores y detener la ejecución de sus bienes por deudas impagas". Evidentemente no consigue eliminar esa deuda, pero sí la retrasa 5 años o se cambian los tipos de interés para que, aunque sea tarde, el endeudado pague.
Me ha hecho gracia saber, por ejemplo, que en el siglo XIX España quebró en 7 ocasiones pero que, evidentemente, su impacto fue menor de lo que lo sería ahora una quiebra en nuestro país. Releyendo más webs y blogs al respecto (recomiendo por cierto esta entrada de "Gurus Blog") he podido ver que son bastante pesimistas en cuanto a la recuperación de Grecia o al inminente contagio de Portugal o Irlanda, algo que parece ser no le vendría muy bien al resto de la Unión Europea pues todos dependemos de todos y serían muchos países a los que ayudar.
En fin, lo dejo por ahora porque me da miedo consultar más previsiones.


P.D.: Espero que os haya gustado esta recopilación de información acerca de lo que es una quiebra y cómo se lleva a ella. ¿Creéis que España caerá en ella? ¿Y opináis que Grecia conseguiré recuperarse o no? ¿A qué precio?

¡Cuidaos!

Economía de consumo (o por qué las cosas no duran).

¡Hola!

Anoche pude ver "Comprar, tirar, comprar", un interesante documental acerca de la obsolescencia programada, su origen, sus causas, sus consecuencias y su futuro. Me pareció bastante revelador por lo que quiero comentar mi opinión y de paso difundirlo humildemente porque realmente creo que merece la pena verlo.


El pasado domingo 9 de enero se emitió por la segunda cadena de la televisión pública española este documental que exponía las bases del actual sistema de crecimiento económico, basado en hacer productos que duran menos para, de esta forma, incentivar la compra de unos nuevos.
A través de la historia personal de Marcos, un barcelonés cuya impresora deja de funcionar a pesar de su corta vida, se van desgranando las causas y el origen de esta nueva forma de hacer negocio. Bombillas que cada vez duran menos, medias super resistentes que finalmente no salieron al mercado, la anécdota de la bombilla que sigue iluminado un parque de bomberos después de más de 100 años sin cambiarse, iPods que no cuentan con una batería de recambio, desechos tecnológicos de países desarrollados que terminan en los vertederos de los países menos desarrollados... y Marcos, que poco a poco va descubriendo una solución al problema de su impresora mientras se avanza en la historia de esta nueva visión del comercio.

Mi opinión al respecto, como futuro (espero) trabajador del sector de la ingeniería y como ciudadano de esta sociedad de consumo que nos envuelve es la siguiente: Es lógico que las grandes empresas busquen métodos cada vez más rentables para obtener un mayor beneficio, pero esto no quita que ciertos valores, como la ética o la justicia (valores que yo defiendo como supremos) deberían estar presentes incluso en las relaciones mercantiles. Me sentiría más orgulloso de que esta sociedad avanzase hacia productos de mayor calidad y mejor repartidos.
Tres años de investigación y rodaje y la colaboración de televisiones de varios países han hecho posible esta reflexión acerca de cómo y por qué las cosas con como son, además de y aportar posibles soluciones. Me alegro enormemente de haberlo visto porque creo que es muy revelador. Nos da la llave para usar la salida, aunque evidentemente depende de nosotros el tomarla o no, pero tal y como están los medios de comunicación hoy en día creo que ya es bastante. Vaya desde aquí mi agradecimiento y admiración a las personas que lo han hecho posible.
Os dejo con el documental "Comprar, tirar, comprar" del que he hablado no sin antes aconsejáos encarecidamente que lo veáis:








P.D.: Me ha encantado poder disfrutar de él y me gustaría que se hiciera también una investigación similar acerca de la educación y su nivel a lo largo de las décadas. ¿Lo habéis visto? ¿Cuál es vuestra opinión al respecto? ¿Creéis que es un buen momento para cambiar el rumbo?

¡Cuidaos!

El origen del dinero.

¡Hola corazones!

Como últimamente todo el mundo habla y tiene en mente el concepto de crisis económica, yo me he decidido a seguir investigando acerca del dinero precisamente. Ahora que las grandes potencias del mundo se quieren reunir para buscar un nuevo sistema que sirva para seguir funcionando económicamente hablando, yo me cuestiono el origen del dinero, en mi búsqueda incesante por lo que no conozco.

Para ello he debido informarme y creo haber encontrado una gran fuente en la web Monografías.com de la que he trascrito y resumido lo más importante.


>> INTRODUCCIÓN
La palabra "dinero" es derivada del latín denarium, el cual era una moneda que utilizaron los romanos para realizar sus actividades comerciales. En la antigüedad el cambio se realizaba con el trueque o cambio indirecto en el cuál se intercambiaban mercancía por mercancía. Pero conforme las sociedades fueron creciendo las necesidades aumentaron por lo cual se hizo necesario que existiera un medio de intercambio más general al principio se utilizaba cacao, ostras, sal o metales preciosos; pero
dinero, surgieron necesidades de que fuera portátil y duradero. Primero existieron las monedas acuñadas y posteriormente surgió el billete de banco que este era un representativo del valor que se depositaba en el banco. Eran como vales (cambiables a cualquier persona que poseía). La función del banco era como guardador.

>> EL DINERO EN LA ACTUALIDAD
Lo que actualmente circula en los países son representativos de dinero, el billete de banco también llamado "papel moneda" guarda relación con metales nobles y valores depositados en banco de admisión. En aquel tiempo eran el oro y la plata, actualmente debido a cambios de políticas monetarias los valores que respaldan el billete de banco también pueden ser divisas, dinero aceptado internamente, valores estatales y derechos de giro sobre organismos internacionales.
Actualmente el dinero ha perdido su relación y convertibilidad con los metales nobles. El dinero es una mercancía abstracta de la que nadie puede hacer uso directo pero como mercancía esta sujeta a la ley de oferta y demanda. El valor del dinero se mide por un número de bienes que se pueden adquirir con él; el valor del dinero es su poder adquisitivo o sea lo que podemos comprar con él. El dinero tiene mayor valor cuando es escaso y mayor cuando es abundante en relación con los servicios producidos en el mercado.

>> CONCEPTOS DE LO QUE CONOCEMOS COMO "DINERO"
1. - "Dinero es cualquier cosa que los miembros de una comunidad esté dispuestos a aceptar como pago de bienes y deudas".
2. - Es un medio de pago de aceptación general. Esta proviene de la pública y de las costumbres. Cualquier mercancía susceptible de ser usada como medio de cambio, como patrón común de los precios de las demás mercancías y como medio de realización de pagos diferidos. Su valor debe ser, por lo tanto, estable; aunque en la actualidad la inflación, con el consiguiente aumento de precios, reduce constantemente su poder adquisitivo.
3. - Dinero son los billetes y monedas de circulación legal en un país, en poder del público, más los depósitos bancarios en cuenta corriente movilizados mediante el cheque.

>> EL CUASIDINERO
Lo constituyen aquellos bienes que reemplazan temporalmente al dinero en alguna de sus funciones. Son cuasidinero los depósitos a plazo en las entidades financieras. En segundo grado, también lo son los títulos privados y públicos, los pagarés, letras de cambio, los debentures... entre otros. El cuasidinero puede actuar como reserva de valor o como instrumento de cambio. Los pagarés pueden ser descontados en el banco como medio de pago, etc. La diferencia con el dinero es la falta de generalidad en su circulación, ya que sólo se utilizan en determinados mercados.

>> FUNCION DEL DINERO
La función elemental del dinero es la de "intermediación en el proceso de cambio". El hecho de que los bienes tengan un precio proviene de los valores relativos de unos bienes con respecto a otros. Las funciones que cumple el dinero son:
- Facilitar el intercambio de mercaderías. Por tratarse de un bien convencional de aceptación general y garantizado por el estado.
- Actuar como unidad de cuenta. Es decir, expresar en determinadas unidades los valores que ya poseen las cosas. En este caso, se denomina "función numeraria".
- Patrón monetario. Regulación de la cantidad de dinero en circulación en una economía, a través de una paridad fija con otro elemento central que lo respalda, que puede ser un metal precioso o una divisa fuerte de aceptación generalizada en el ámbito internacional para todo tipo de transacciones comerciales.

>> TIPOS DE DINERO
- dinero mercancía: Consiste en la utilización de una mercancía (oro, sal cueros) como medio para el intercambio de bienes. La mercancía elegida debe ser: duradera, transportable, divisible, homogénea, de oferta limitada.
- dinero signo: Billetes o monedas cuyo valor extrínseco, como medio de pago, es superior al valor intrínseco. El dinero signo es aceptado como medio de pago por imperio de la ley que determina su circulación (curso legal). El dinero signo descansa en la confianza que el público tiene en que puede utilizarse como medio de pago generalmente aceptado.
- dinero giral: Representado por los depósitos bancarios.

>> CLASES DE MONEDA
- Según el material constitutivo:
Moneda metálica o moneda tipo: Está acuñada en material precioso. Su valor extrínseco es prácticamente igual a su valor intrínseco. Se usan para atesoramiento (ej. : mejicano oro, libra inglesa). La diferencia básica entre los distintos sistemas de moneda no convertible (mayoritarios en el mundo) y los de patrón monetario con paridad fija convertible, consiste en que en los primeros la autoridad monetaria decide el monto de la oferta de dinero de acuerdo a pautas de política económica y financiera, mientras que en los segundos la cuantía de la oferta monetaria está determinada por el funcionamiento del sector externo de la economía.
- Según la razón de su existencia:
Moneda real o de circulación: Billetes y monedas que circulan dentro del país y que son utilizados en las transacciones.
Moneda ideal o de cuenta: Es una moneda inexistente, pero que se utiliza como medida de valor en ciertas circunstancias. (ej. : "galeno" para los médicos, "caduceo" para los profesionales en ciencias económicas).

>> ACTIVIDADES QUE PODEMOS REALIZAR CON EL DINERO
- Medio de transferencia del poder adquisitivo: Cuando una persona otorga un crédito a otra, le está transfiriendo capacidad de compra por un tiempo determinado. Para el prestamista, la operación le brinda una reserva de valor por el monto acordado, y para el prestatario representa una transferencia de poder de compra.
- Medio de pago de las obligaciones monetarias: Las obligaciones de dar una cierta suma de dinero, se cancelan entregando esa cantidad monetaria.
- Instrumento de política económica: Las autoridades monetarias pueden influir en la economía regulando la cantidad de circulante, los créditos bancarios, etc.; de esta manera, se influye en la estructura productiva, en las inversiones, en el poder adquisitivo de la población.

>> CARACTERÍSTICAS DEL DINERO
- Mercancía que no se consume.
- Sujeto a la ley de la oferta y la demanda.
- No forma parte de la riqueza nacional.
- El dinero no es bueno, ni malo, moral o inmoral, es un simple instrumento de cambio.
- El dinero no corrompe al hombre; el hombre corrompe al dinero.
- Un cheque no es dinero, sino simplemente una orden a un banco para que se transfiera una determinada cantidad de dinero, que estaba depositada en él.
- Los depósitos no son una forma visible o tangible de dinero, sino que consisten en un asiento contable en las cuentas de los bancos.

>> CONCLUSIÓN
- En conclusión, el dinero posee misterios indescifrables, pues en un momento poseerlo es positivo, y en otro, es dañino. Puede también servir para corromper, y esta ultima es la más lamentable, y pulula por doquier.
- El dinero que ha sido creado de la nada se le conoce como primario y también base monetaria. El Banco Central emite dinero primario para prestarle al Gobierno y los bancos, para comprar divisas o para prestarlo indirectamente cuando alcance el presupuesto, la creación de este dinero primario sin el respaldo de la producción es lo que crea la inflación.
- Aceptado universalmente, esto significa que sea fácil de intercambiar.
- Desde el punto de vista legal estrictamente sólo la moneda es dinero, ya que únicamente ella constituye el medio de pago físico impuesto por ley. En la economía moderna se admite el dinero.


P.D.: Espero que os haya resultado tan interesante como me lo ha parecido a mí, porque veo fundamental conocer y analizar el pasado para aprender y conseguir un futuro más óptimo y correcto. ¿Qué os ha parecido esta investigación? ¿Os interesa el tema económico, ahora que está en boca de todos? ¿Sois optimistas o más bien pesimistas en este sentido?

Hasta pronto corazones.